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Suggérer des pagesProjet:Conférences portant sur Wikipédia
Introduction
[modifier | modifier le code]Compte tenu de la place que tient Wikipédia aujourd'hui dans la diffusion des connaissances, il n'est pas surprenant que, 15 ans après son lancement, en 2016, diverses initiatives ait vu le jour, notamment dans le cadre de l'évènement Wikipedia:Year of Science. À cet effet, furent présentées une série de conférences à l'initiative de la Wiki Education Foundation en partenariat avec la Simons Foundation. L'objectif étant de permettre aux personnes intéressées de faire leurs premiers pas en tant que contributeurs/trices de l'encyclopédie [1].
Il me semble avisé de penser qu'une formule différente de conférences pourrait être proposée au grand public dans le cadre d'objectifs plus larges. Il est à préciser que ces conférences offertes au grand public seraient en accès libre et donc gratuites. À la différence des séances de formation pour les débutants, ces conférences ne s'adresseraient pas forcément aux gens qui ont l'intention, dès le départ, de collaborer à Wikipédia mais viserait plutôt à présenter, dans tous ces aspects, ce qu'est ce grand projet à un public curieux d'en savoir davantage sur le sujet. C'est cette curiosité qu'il s'agirait d'aller chercher d'abord et avant tout dans le but de faire en sorte que, de simple curieux, plusieurs de ces personnes deviennent désireuses finalement de collaborer au projet.
Buts
[modifier | modifier le code]- Mieux faire connaître Wikipédia au grand public
- Sensibiliser davantage le monde de l'enseignement à l'utilisation de Wikipédia
- Inviter le grand public à suivre une formation de base donnée durant les ateliers animés à la Grande Bibliothèque de Bibliothèque et Archives nationales du Québec ou lors d'évènements tels qu'un edit-a-thon.
- Éventuellement, inviter le grand public à suivre une formation plus élaborer de contributeur/trice et/ou d'enseignant/ante de Wikipédia dans le cadre d'un cours académique advenant le cas où pareil cours est/serait disponible dans les écoles
- Éventuellement, dans un deuxième temps, selon la disponibilité des conférenciers/ères, ces conférences présentées dans une autre ville en plus de la ville de Montréal pourrait permettre, selon la réponse du public, de prendre le pouls auprès de la population quant à savoir s'il serait opportun de mettre sur pied des ateliers de formation dans une autre ville du Québec.
En modifiant quelque peu la formule de présentation et son contenu, l'objectif déclaré de ce projet à l'étude est d'inciter plus de gens à établir un premier contact en ce qui concerne tout ce qui touche à cette encyclopédie. Par ex., il est à préciser ici que ce genre de conférences ne précéderait pas immédiatement un edit-a-thon mais aurait pour but d'inviter le grand public à s'y présenter lors de l'un de ce type d'évènement, s'il le désire. Le contenu de ces conférences resterait d'ordre général et non didactique se voulant ainsi une première approche auprès d'un public le plus large possible.
Pertinence du projet
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La méconnaissance et les préjugés à l'égard de Wikipédia qu'on retrouve non seulement parmi le grand public mais également parmi la communauté étudiante universitaire et jusque parmi les enseignants constituent à mon sens la principale justification de ce projet. Non seulement constate-t-on une méconnaissance du fonctionnement de cette encyclopédie mais y retrouve-t-on aussi des opinions erronées sur son contenu général. La conséquence de cette méconnaissance entraîne bien souvent le corps enseignant à prendre position contre son utilisation et conduisant dans bien des cas à l'interdiction d'utiliser son contenu dans les travaux universitaires. Chose non seulement déplorable mais qui relève aussi de la plus haute ironie quand on sait qu'il s'agit de l'encyclopédie la plus consultée dans le monde. Ce qui entraine, en opposition de ce point de vue, certains membres du monde universitaire québécois à réagir de façon proactive mettant sur pied, par exemple, des ateliers d'information et de formation Cf.. Tels ceux du Projet:Contribuer à Wikipédia en littérature et culture québécoises du Centre de recherche interuniversitaire sur la littérature et la culture québécoises (CRILCQ) et de la Bibliothèque des lettres et sciences humaines de l'Université de Montréal qui eurent lieu les 28 mars et 4 avril dernier.
Témoignages
[modifier | modifier le code]Depuis plus de 3 semaines, j'ai été amené à suivre le cheminement d'un groupe d'étudiants de l'Université de Montréal travaillant à la création et l'élaboration du Portail:Édition numérique dans le cadre d'un cours d'un programme de littérature. Leur cheminement et leurs commentaires m'en ont appris beaucoup quant aux lacunes à combler au sujet de cette méconnaissance. À cet égard, certains de leurs témoignages sont des plus éloquents.
"J'ai appris de nouvelles manières de percevoir les choses dans Wikipédia."
https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Utilisateur:Nicolas_Brayant#Progression
"J'ai été surpris de voir à quel point la collectivité est présente sur Wikipédia et à quel point elle est bénéfique pour la construction des pages. Également, mon opinion à l'égard de ce site a changé pour le mieux : alors que je le considérais comme une encyclopédie plutôt médiocre, j'ai maintenant compris que c'est seulement un projet en constante construction à travers les utilisateurs de partout dans le monde et qu'il suffit d'aller regarder vers les sources, de voir où elles nous mènent pour saisir la pertinence de la page consultée."
https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Utilisateur:Nicolas_Brayant#Constat_final
"Avant le cours FRA3825, qui aura décidément servi à m’ouvrir les yeux sur cet outil, j’attendais simplement que quelqu’un comble les vides. (Oui, triste aveu…l’art de ne pas connaître le principe collaboratif derrière Wikipédia.) Je compte donc demeurer une contributrice active..."
"Aujourd'hui, je peux affirmer que ma vision de Wikipédia n'est plus du tout la même et je n'ai encore qu'une vague idée de toutes les possibilités que ce site web peut offrir aux internautes. Il s'agit d'un immense projet collectif qui me fascine de plus en plus chaque jour. L'essayer, c'est l'adopter !"
https://fr.wikipedia.org/wiki/Discussion_utilisatrice:G_Ellen
Thèmes proposés
[modifier | modifier le code]Élaborer le contenu de ces éventuelles conférences oblige inévitablement à faire des choix. À cet effet, l'option retenue ici est de proposer en premier lieu, un ensemble de thèmes à développer dont voici une liste forcément non exhaustive. Dans tous les thèmes abordés, les points, tant positifs que négatifs, seraient à mettre en évidence lors des conférences afin d'informer le plus justement possible le public cible.
Il nous faut préciser que, compte tenu du fait que ces conférences grand public ne sont pas conçues dans un but didactique voire académique, certains thèmes sont absents de cette liste tel que par ex. les modèles (thème trop technique pour être abordé dans ce cadre-ci). D'autres thèmes qui y figurent devront être abordés de façon plus superficielle afin de ne pas égarer les gens qui y assistent. Ces considérations mises à part, les conférenciers et conférencières qui auront choisi de s'impliquer pour la présentation de telles conférences auront, du reste, toute la latitude voulue de choisir les thèmes qu'ils jugeront les plus opportuns et pour lesquels ils ont une connaissance qui leur assure une facilité de transmission dans un tel cadre de communication.
Liste de choix de thèmes proposés
[modifier | modifier le code]- Wikipédia, un bref historique
- Wikipédia en général*
- Méconnaissance et préjugés à l'égard de Wikipédia
- Critiques sur Wikipédia et réponses apportées -->
---> (Wikipédia:Réponses aux objections habituelles)
- Wikipédia au Québec (thème repris de Simon Villeneuve)
- ... et le Québec dans Wikipédia
- Ce que Wikipédia n'est pas
- Wikipédia version française et son équivalent papier
- Wikipédia, un réseau social particulier
- Wikipédia et ses collaborateurs et collaboratrices
- Wikimedia Canada et Wikimédia Québec
- Wikipédia et ses partenariats
- Wikipédia et ses principes fondateurs
- Wikipédia et ses règles
- Wikipédia et ses conventions
- Wikipédia et son forum des nouveaux
- Wikipédia et son Aide:Jargon de Wikipédia jargon
- Wikipédia et ses portails thématiques
- Wikipédia et ses projets pédagogiques
- Wikipédia: travail collaboratif et travail d'équipe
- Wikipédia dans l'enseignement
- Wikipédia et le rapprochement des communautés linguistiques
- Wikipédia et l'"encyclopédisation" du savoir
- Wikipédia et l'identification des sources fiables
- Wikipédia et ses ressources en ligne
- Wikipédia et les ressources libres
- Wikipédia et droits d'auteur
- Wikipédia et son code de bonne conduite
- Wikipédia et son accès aux publications scientifiques
- Le projet de la bibliothèque Wikipédia
- Wikipédia et le prêt de livres entre wikipédiens
- Wikipédia et les autres encyclopédies
- Wikipédia, un bénévolat à l'échelle mondiale
- Wikipédia et son financement
- Wikipédia et fiabilité du contenu encyclopédique
- Wikipédia et la protection de son contenu avec l'ajout de centre(s) de données
- Wikipédia, un domaine d'innovation constante
- Wikipédia et vandalisme
- Wikipédia et les guerres d'édition
- Wikipédia et ses administrateurs et ses bureaucrates
- Wikipédia et les autres projets de la Fondation Wikimedia
- Wikipédia et analphabétisme fonctionnel
- Wikipédia : un organisme vivant (thème repris de Simon Villeneuve)
- Wikipédia et ses ateliers en ligne
- Wikipédia et WikiMOOC
- Wikipédia et Wikimania
- Wikipédia et MediaWiki
- Wikipédia et les bots
- Wikipédia et les logiciels libres
- Wikipédia hors connexion
- Wikipédia et la censure
- Wikipédia et les applications mobiles
- Wikipédia et ses Wikiconcours
- Wikipédia et ses infolettres
- Wikipédia et ses pages spéciales
- Wikipédia et les WikiPermanences
- Wikipédia et participation féminine
- Wikipédia et GLAM-WIKI
- Wikipédia et ses foires aux questions
- Wikipédia et son système de prise de décision
- Wikipédia et ses sondages
- Wikipédia et la labellisation de ses articles
- Wikipédia et ses pages de requêtes
- Wikipédia et son comité d'arbitrage
- Wikipédia et la possibilité d'importer des images et ses propres photos
- Wikipédia et son atelier d'écriture
- Wikipédia et son atelier de relecture
- Wikipédia et son atelier photographique
- Wikipédia et son atelier graphique
- Wikipédia et son projet Illustrations
- Wikipédia et son atelier typographique
- Wikipédia et son atelier de toponymie
- Wikipédia et son salon des grammairiens
- Wikipédia et ses ateliers techniques (Atelier accessibilité), (Atelier TeX)
- Wikipédia et ses utilitaires
- Wikipédia et les Wikignomes
- Wikipédia et la gestion des courriels (Wikipédia:OTRS)
- Wikipédia et ses canaux IRC
- Wikipédia et les images animées (vidéos et autres créations)
- Wikipédia et son projet sonothèque - vidéothèque - animathèque
- Wikipédia et les statistiques
- Wikipédia et ses diverses catégories de wikipédiens
- Wikipédia dans les médias
- Wikipédia sur Twitter
- Wikipédia et une partie de son contenu repris sur Facebook (avril 2010)
- Ouvrages scolaires et études sur Wikipédia**
- Wikipédia et les développements futurs
« À ce jour, il y a sur Wikipédia 27 milliards de mots dans 40 millions d’articles en 293 langues. En plus, tout est gratuit. »
— Jeffrey Tucker (en), cité dans Regards sur l'actualité de la Wikimedia et d'ailleurs no 185, 2017-04-25 Wikipédia:RAW/2017-04-25#cite_ref-1 Cf.
« En 2005, l'ensemble des Wikipédias étaient consultées au rythme de 1,4 milliard de pages par mois. En 2017, c'est 16 milliards de pages par mois. Grossièrement, la WMF verse 2 million $US par an pour les frais de connexion à Internet. Comparativement à 2005, l'ensemble des wikis comprend de 11 à 12 fois plus de pages, mais les frais de connexion ont été multiplié par 33. »
— Regards sur l'actualité de la Wikimedia et d'ailleurs no 185, 2017-04-25 Wikipédia:RAW/2017-04-25#cite_ref-1 Cf.
Exemples d'ouvrages ayant été rédigés sur Wikipédia :
- Études :
- Ouvrages scolaires :
- Ouvrages généraux à contenu didactique
- Participer à Wikipédia - Le guide pour améliorer le contenu de l'encyclopédie en ligne (version française de l'ouvrage intitulé Welcome to Wikipedia reference guideline, version 4, mars 2015)
, 
- Ouvrages en anglais
- Editing Wikipedia, Wiki Education Foundation's edition
- Illustrating Wikipedia, Wiki Education Foundation's edition
- evaluating Wikipedia, Wiki Education Foundation's edition
Préparatifs et aspects techniques
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On ne peut penser échafauder un programme présentant des conférences sans tenir compte de la préparation des conférenciers et conférencières de même que des préparatifs et aspects techniques de celles-ci.
Concernant la préparation des conférenciers et conférencières, un premier aperçu détaillé en est donné dans la section Petit guide d'une conférence réussie sur la page Matériel pédagogique de Simon Villeneuve.
L'un des problèmes soulignés est celui du manque de temps selon le temps alloué pour la conférence précisant qu'il vaut mieux disposer d'un surplus de temps pouvant être facilement comblé durant la période de questions. De ce constat, il s'ensuit qu'il vaut mieux prévoir des rencontres de durée plus longue que courte pour les wikipédiens/ennes qui choisiront de présenter ces éventuelles conférences. Une durée de 2 heures par ex. serait alors plus souhaitable qu'une durée d'une heure et ce, d'autant plus qu'il y a amplement matière à couvrir une telle durée avec le contenu à présenter. Au delà de 2 heures toutefois, la durée d'une rencontre est habituellement ressentie comme trop longue par les gens de l'assistance car il ne s'agit évidemment pas d'un spectacle de variétés. Un entracte de 10 à 15 minutes serait sans doute également à considérer. Il est clair que les conférenciers et conférencières participants pourraient éventuellement ajuster ces paramètres selon le feedback reçu du public. À cette fin, la création dans l'encyclopédie d'une page permettant au public ayant assisté à l'une des ces conférences de laisser des commentaires pourrait nous servir à l'amélioration de la formule plus rapidement.