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Suggérer des pagesProjet:Wikiconcours lycéen 2017-2018
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Description du projet
[modifier | modifier le code]Wikimédia France et le CLEMI (le Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information) organisent et coordonnent depuis un concours national de création et d'amélioration d'articles Wikipédia dans le cadre scolaire. L'objectif est de s’appuyer sur Wikipédia et son mode de fonctionnement pour développer chez les élèves des compétences informationnelles, disciplinaires et liées à la maîtrise des technologies de l’information et de la communication. Cinq académies ont participé à la première édition de ce Wikiconcours en 2013 qui était réservé aux lycées (dix lycées et douze classes). Une deuxième édition du concours, pour l'année scolaire 2014-2015, a rassemblé plus de 700 élèves répartis au sein de 25 établissements, dont certains du réseau AEFE. Phosphore, le mensuel des lycéens, est le partenaire média de ce concours.
L'édition 2017-2018 a impliqué 28 établissements, dans 15 académies. Plus de 450 comptes ont contribué à Wikipédia, pour un total de 88 créations d'articles.
Calendrier
[modifier | modifier le code]- Inscriptions du au .
- Lancement du concours le .
- Fin du concours le à 23 h 59.
Palmarès[1]
[modifier | modifier le code]- Prix de la rédaction et de la contribution : lycée La Pérouse-Kerichen de Brest (académie de Rennes) pour l'ensemble des contributions.
- Prix de la communauté : lycée Roumanille de Nyons (académie de Grenoble), pour les contributions et améliorations apportées aux articles sur le droit à l'image, l'identité numérique, les inégalités hommes-femmes, le journalisme, le militantisme et le réseautage social.
- Prix coup de cœur : lycée Marcel Cachin de Saint-Ouen (académie de Créteil) pour l'article sur le Mumble rap.
- Mention spéciale du jury : lycée Les Fontenelles à Louviers (académie de Rouen) pour l'article sur l'affaire De Jeufosse et le travail effectué sur les archives.
Inscriptions
[modifier | modifier le code]Les inscriptions pour cette édition sont ouvertes du 9 octobre au 21 novembre 2017.
Démarches pour les professeurs
[modifier | modifier le code]Un guide est à votre disposition pour les quelques démarches à effectuer au début, pendant et à la fin du concours.
Participants
[modifier | modifier le code]Chaque académie/établissement participant aura une page de coordination pour suivre, coordonner et travailler localement avec les élèves. Le tout se présente sous forme d'arborescence (cf. l'édition précédente).
- Académie d'Aix Marseille
- Académie d'Amiens
- Académie de Bordeaux
- Académie de Caen
- Académie de Créteil
- Académie de Dijon
- Académie de Grenoble
- Académie de la Guadeloupe
- Académie de Lille
- Académie de Limoges
- Académie de Lyon
- Académie de Montpellier
- Académie de Nantes
- Académie d'Orléans-Tours
- Académie de Paris
- Académie de Rennes
- Académie de Rouen
- Académie de La Réunion
- Académie de Toulouse
- Académie de Versailles
Ressources
[modifier | modifier le code]Sur Wikipédia
[modifier | modifier le code]Une page de ressources sur Wikipédia, Projet:Wikiconcours lycéen/Ressources, est à la disposition des enseignants et élèves.
Évaluation
[modifier | modifier le code]Comment évaluer les productions ?
Ci-dessous, la grille d'évaluation qui sera utilisée par le jury au terme du concours.
| Numéro | Critère | Commentaires |
|---|---|---|
| 1 | Les contributions sont bien rédigées, la mise en page est soignée |
– L'orthographe, la grammaire, la typographie et la syntaxe sont respectées. |
| 2 | [création d'un article] L'article est complet et bien structuré | Le sujet est traité sous ses différents aspects, lesquels sont organisés de façon logique dans la page. |
| 3 | L'article reste dans les limites du sujet | Les contributions ne sont pas hors-sujet. |
| 4 | Les modifications sont étayées par des sources | Les faits énoncés sont justifiés par des éléments de preuve (sources externes fiables), cités dans l'article. |
| 5 | Le ton des contributions est neutre |
– L'article n'est pas rédigé de façon promotionnelle. |
| 6 | Des illustrations sont ajoutées |
– Des illustrations originales, créées sous licence Creative Commons et publiées sur Wikimedia Commons ont été ajoutées ; |
| 7 | Contributions des élèves (nombre, intensité, identification) |
– Nombre d'élèves ayant participé à la rédaction d'articles et fréquence de leur participation ; |
| 8 | Interactions avec la communauté | Les élèves se sont-ils appuyés sur la communauté ?
Y a-t-il eu des interactions avec la communauté sous forme de discussions, conseils, co-élaboration de contenus (sortie pour cela de la phase « brouillon », sollicitation d'avis des autres contributeurs ou des wikipédiens en contact sur les pages utilisateurs) ? |
Comment juger l'implication de chaque contributeur ?
Des données quantitatives sont disponibles, pour chaque article, sur les apports de chaque contributeur (sans considération de leur qualité) : contributeurs ayant effectué le plus de modifications sur l'article, ayant effectué les plus gros ajouts, etc. Pour y avoir accès, se rendre dans l'historique d'un article puis cliquer, en haut de la page, sur le lien « Auteurs et statistiques » (exemple).
NB : le chargement de la page peut être lent, voire échouer. Si tel est le cas, recharger la page ou réessayer ultérieurement.
Il est également possible d'accéder au « compteur de modifications » de chaque utilisateur, sur Wikiscan. Pour y accéder, se rendre sur la liste des contributions de l'utilisateur puis, tout en bas de la page, cliquer sur « Wikiscan ».
Résultats
[modifier | modifier le code]Travaux réalisés
[modifier | modifier le code]Les travaux menés dans les établissements sont listés dans un tableau récapitulatif.
Palmarès
[modifier | modifier le code]Liens externes
[modifier | modifier le code]- « Lauréats - CLEMI », sur CLEMI (consulté le )